Cuadro 11.5. Síntesis de brechas de la niñez y la adolescencia

Dimensión;Indicador;Nivel reciente;Evolución;Brecha más aguda;Lectura
Ingreso;Pobreza 0–17 (EPHC);"24,5 % (2025; 34,9 % en 2022)";62,1 % en 2003 y 36,2 % en 2021, con la metodología anterior (dos mediciones no empalmables);"Rural 28,6 %; razón niños/adultos 1,97 (1,57 con la escala de la OCDE)";"Gran avance; desventaja de ingreso de los hogares con niños persistente (≈ 30 % en la mediana per cápita; ≈ 20 % con escalas de equivalencia)"
Vivienda y servicios;≥ 2 privaciones excluido seguro;9,1 % (2025);36,1 % en 2010;"Q1 23,0 %; hacinamiento Q1 27,6 %";"Infraestructura casi resuelta; hacinamiento persistente"
Salud;Niños sin seguro;72,7 % (2025);79,2 % en 2010;Q1 95,4 %;La privación que menos se movió
Trabajo;Ocupados 14–17 (todos los residentes);19,0 % (2025);33,9 % en 2003 (cruza el cambio de calendario de 2022);Rural 26,7 %;"Caída fuerte; el remanente es más urbano y asalariado que en 2003 (capítulo 4)"
Trabajo (definición MICS);Trabajo infantil 5–14;"25,8 % (2016); 10–13 con al menos una hora de actividad económica: 32,3 % (EPH 2016: 6,4 %)";s. d.;Hogar indígena 48,4 % (n = 183);"La EPH no capta la mayor parte del trabajo familiar de pocas horas; sin medición nacional posterior"
Identidad;Nacimiento no inscripto < 1 año;9,8 % (2025);22,2 % en 2011;"Hogar indígena (MICS 2016): 48,6 % no registrado (n = 58; estimación imprecisa)";Déficit concentrado en la población indígena
Nutrición;Desnutrición crónica < 5 / sobrepeso;5,9 % / 12,4 % (2016);modelado 2024: 3,2 % / 15,4 %;Indígena 31,5 % / Q5 16,8 %;Doble carga con signos sociales opuestos
Desarrollo temprano;Dominio lecto-numérico ECDI;23,9 % (2016);s. d.;Q1 6,9 % vs Q5 45,1 %;Desigualdad de aprendizaje anterior a la escuela
Protección;Disciplina violenta;52,5 % (2016);s. d.;"Indígena 63,2 %; severa 17,6 %";Normas sociales, sin gradiente de ingreso
Adolescencia;Fecundidad 15–19;70,2 ‰ (2024, WDI);75,4 en 2010;"MICS: Q1 136,1 ‰; indígena 173,5 ‰";"La más alta de nueve países; la región bajó a 50,4"
Alimentación escolar;Almuerzo, estudiantes de 5–17 años de gestión pública o subvencionada (cap. 8, 3–19 años: 77,5 %);72,0 % (2025);22,8 % en 2019;"Q5 60,8 % vs Q1 73,4 %; educación media 35,4 % (cap. 8)";"Universal en la educación básica; parcial en la media; sin evaluación de impacto"

Fuente: elaboración propia sobre los cuadros 11.1 a 11.4, cic_resultados.md, cic_07_ronda2.py y WDI (Banco Mundial).